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岳塘區(qū)滴水湖學(xué)校交響樂團(tuán)正在排練節(jié)目。（通訊員 袁素芬 攝）

“關(guān)注中小學(xué)生負(fù)擔(dān)”系列報(bào)道⑨

抓牢養(yǎng)成教育，為學(xué)生未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)——

“見到老師行個禮，見到同學(xué)問聲好。”“小書包勤整理，大在下小在上，硬在下軟在上?！薄吧靸x式很重要，肅立敬禮要脫帽?！薄拔拿餍菹⒉缓敖?，教學(xué)樓內(nèi)不奔跑?！薄锾锸窃捞羺^(qū)湖湘學(xué)校一年級新生，開學(xué)一個多月，這些學(xué)校日常行為規(guī)范，他不僅記得滾瓜爛熟，而且落實(shí)到一言一行中。通過老師的反饋和田田的表現(xiàn)，父母也欣慰地感受到了孩子在行為習(xí)慣等多方面發(fā)生的可喜變化。

“良好的行為習(xí)慣能為人的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！痹捞羺^(qū)教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，今年秋季學(xué)期是全面落實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)（以下簡稱“雙減”）政策的第一個學(xué)期。在積極認(rèn)真落實(shí)中央、省、市相關(guān)政策，切實(shí)做好“雙減”的“減法題”的同時，岳塘區(qū)特別注重做好養(yǎng)成教育這道“加法題”，確保課堂教學(xué)提質(zhì)增效，學(xué)生教育培養(yǎng)不打折扣。

從幼兒園到小學(xué)，標(biāo)志著一個新階段的開始，是孩子心理成長中的一次重大轉(zhuǎn)折。如何使幼兒順利完成幼小銜接真正融入小學(xué)學(xué)習(xí)？一直以來，對全區(qū)所有中小學(xué)校開展“開學(xué)第一課”教學(xué)視導(dǎo)，巡查督導(dǎo)各校新生行為習(xí)慣養(yǎng)成，是岳塘區(qū)教育局每年秋季開學(xué)后的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。今年，因“雙減”政策的實(shí)施，這一工作變得更加有意義。9月開學(xué)至今，岳塘區(qū)教育局組建工作專班，派遣專業(yè)團(tuán)隊(duì)，深入各所學(xué)校，通過巡查、督導(dǎo)查找問題、指導(dǎo)改進(jìn)，同時全力打造示范，引領(lǐng)全區(qū)中小學(xué)校形成注重優(yōu)化養(yǎng)成教育、努力打牢學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ)的良好局面。

9月24日，岳塘區(qū)教育局在強(qiáng)化督導(dǎo)督查的基礎(chǔ)上，在湖湘學(xué)校舉行了一場低年級學(xué)生教育教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)場研討會。湖湘學(xué)校負(fù)責(zé)人在作典型發(fā)言時介紹，該校從幼小銜接視角開展入學(xué)養(yǎng)成教育，通過“立規(guī)矩穩(wěn)過渡”“嚴(yán)考核促規(guī)范”“常鞏固抓落實(shí)”三步扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)好低年級學(xué)生的習(xí)慣。學(xué)校不僅研發(fā)了入學(xué)教育校本課程，而且將開學(xué)第一周定為“入學(xué)教育周”，以班級為單位，正副班主任根據(jù)“新生入學(xué)教育”讀本和配套的“學(xué)生一日常規(guī)視頻”，從文明禮儀教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練、生活自理能力訓(xùn)練、衛(wèi)生習(xí)慣訓(xùn)練、安全等做出全方位的教育。在開學(xué)兩周之后，學(xué)校又進(jìn)行了學(xué)生常規(guī)風(fēng)采展示考核，以檢驗(yàn)各班學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成情況。同時，學(xué)校還執(zhí)行《學(xué)生一日常規(guī)行政巡查制度》，每天由兩名行政人員負(fù)責(zé)檢查各班學(xué)生教育教學(xué)常規(guī)情況，以確保學(xué)生養(yǎng)成教育真正落到實(shí)處?，F(xiàn)在，走進(jìn)湖湘學(xué)校校園，無論課堂內(nèi)外，校園里處處可見孩子們歡樂的笑臉。懂規(guī)矩、知敬畏、講文明、講禮貌、善合作、會學(xué)習(xí)等已蔚然成風(fēng)。

“減負(fù)需要提質(zhì)，提質(zhì)的源頭在課堂，課堂的主導(dǎo)是老師?！痹谠捞羺^(qū)滴水湖學(xué)校，就如何做好養(yǎng)成教育“加法題”，學(xué)校也進(jìn)行了積極的研究與探索。

為讓新進(jìn)教師迅速融入學(xué)校整體文化、轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)校以“青藍(lán)工程”為綱，梯隊(duì)發(fā)展為本，實(shí)現(xiàn)教師幫扶精準(zhǔn)化。學(xué)校通過開創(chuàng)大班主任帶班制，將第一梯隊(duì)“名師”與新進(jìn)教師結(jié)成師徒，將名師班級和新生班級捆綁考評，將習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)化到新生在校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，力爭在21天黃金期內(nèi)養(yǎng)成較好的行為習(xí)慣。課堂教學(xué)方面，老師會注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和思維方式，留心觀察學(xué)生在校生活的每一件看似平凡的小事，來發(fā)現(xiàn)一個又一個教育契機(jī)；課堂上，會注重引導(dǎo)學(xué)生用心觀察、交流和認(rèn)真閱讀，來培養(yǎng)孩子豐富的想象力；和孩子交流過程中，會注重保護(hù)學(xué)生的好奇心，在回家沒有書面作業(yè)的情況下，盡可能地布置一些實(shí)踐性、勞動型的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生接觸自然，通過看、聽、嗅、觸摸和記憶、聯(lián)想、推測，有意識地將學(xué)生對世界滿滿的好奇心逐步發(fā)展成智慧。

養(yǎng)成教育對提升課堂質(zhì)量有多重要？岳塘區(qū)湘紡小學(xué)校長郭芳感受尤其深刻。一年前的秋季開學(xué)，不少學(xué)生精神不振、行動拖沓。通過一年的常規(guī)強(qiáng)化訓(xùn)練，這一現(xiàn)象有了明顯改觀。如今的湘紡小學(xué)師生個個精神飽滿，常態(tài)課中師生交流互動順暢，高潮迭起。教師教得扎實(shí)，教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位；學(xué)生懂得傾聽，更加善于表達(dá)。郭芳很有感觸地說道：“一年的常規(guī)訓(xùn)練最重要的影響是提升了師生的精、氣、神。‘雙減’之下，我們將把這一工作抓得更細(xì)更實(shí)！”

“用心抓好入學(xué)第一個月，通過‘抓規(guī)范、抓細(xì)節(jié)、抓持續(xù)’，讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明習(xí)慣，對學(xué)生今后六年更好學(xué)習(xí)、更優(yōu)成長具有奠基意義?！痹捞羺^(qū)教育局負(fù)責(zé)人認(rèn)為，做實(shí)做優(yōu)養(yǎng)成教育，定將為“雙減”之下學(xué)生未來發(fā)展釋放更大紅利。這位負(fù)責(zé)人還表示，全區(qū)將持續(xù)不懈抓實(shí)這項(xiàng)工作，繼續(xù)深入研究，積極探索，以良好的行為習(xí)慣提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，真正做到“雙減”落地，管理優(yōu)化，質(zhì)量提升，“減負(fù)”不減質(zhì)。

責(zé)編：周冠成

來源：湘潭日報(bào)